عبدالعزيز الفضلي

بدأت الجهات المختصة في وزارة التربية بإجراء المقابلات الشخصية والاختبارات للمعلمين الراغبين في الانتقال من مرحلة تعليمية إلى مرحلة أخرى .

وكشفت مصادر تربوية مطلعة لـ"الأنباء"، أن الاختبارات التحريرية والمقابلات الشخصية ستعتمد على محتوى المنهج الخاص بالمرحلة التعليمية التي يسعى المعلم للانتقال إليها بدلًا من الاكتفاء بالمعارف العامة أو الخبرات السابقة في المرحلة الحالية، مشيرةً إلى أن هذا التوجه يعكس قناعة متزايدة بأن نجاح المعلم في أي مرحلة يرتبط بمدى إلمامه بتفاصيل مناهجها وأساليب تدريسها وخصائص طلابها.

وشددت المصادر على أهمية اطلاع المتقدمين على المناهج الجديدة الخاصة في المرحلة بشكل مبكر والاستفادة من الأدلة التعليمية والمواد الإثرائية المتاحة بما في ذلك الكتب والخطط الدراسية وأدلة المعلم، منوهةً إلى أن تلك الخطوة تهدف إلى رفع جودة المخرجات التعليمية وتعزيز كفاءة الكوادر التربوية .

وبينت المصادر أن عملية التقييم لن تقتصر على الاختبارات التحريرية فحسب بل ستشمل مقابلات شخصية تهدف إلى قياس الكفايات التربوية مثل القدرة على إدارة الصف والتعامل مع الفروق الفردية وتوظيف استراتيجيات التدريس الحديثة، موضحةً أن هذه المقابلات ستعنى بتقييم مدى وعي المعلم بخصائص النمو لدى الطلبة في المرحلة الجديدة وقدرته على بناء بيئة تعليمية محفزة.